各院(部):
根据《商洛学院专业技术职务评审工作实施办法》《商洛学院专业技术职务评审量化办法》(商院〔2018〕19号文件),为做好2018年申报晋升专业技术职务人员“教学规范”“教学水平及效果”量化及教学能力合格评价工作,现将有关事项通知如下:
一、申请范围及程序
2018年拟申报晋升专业技术职务人员,均填写《商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化评价申请表》(附件1),申请晋升讲师专业技术职务的人员提交一份教学设计稿(2学时)。各院(部)审核本院申请材料,填写汇总表(附件2),连同申请人申请表、教学设计和教学任务安排课表,一并于2018年5月23日前报送督导与评估中心。
二、评价办法及标准
教务处、督导与评估中心组织专家,统一安排申请人“教学规范”和“教学水平及效果”量化工作。量化评价主要采取随堂听课方式进行,每位申请人累计接受4位专家随堂听评课。专家依据量化标准,独立判断,公正赋分,申请人所得平均分数即为本人“教学规范”和“教学水平及效果”的量化分值。
三、“教学规范”和“教学水平及效果”量化标准,依据《商洛学院专业技术职务评审量化办法》第一条“教学工作量化”部分的“日常教学”中“教学规范”和“教学水平及效果”量化标准,详见附件3。
四、量化成绩使用
申请晋升专业技术职务人员所得“教学规范”和“教学水平及效果”分数,与本人“教学工作量”和“教学业绩”量化分值合成总成绩,即本人“教学工作量化”总分值。
申报晋升讲师专业技术职务人员所得“教学规范”和“教学水平及效果”分数,以及“教学设计”分数合成总成绩,作为教学能力合格评价主要依据。
五、注意事项
1.专业技术职务评审教学工作量化工作事关教师切身利益,各院(部)要做好宣传和申请材料审核工作,按时上报有关材料。
2.拟申报晋升专业技术职务的人员,认真客观填写申请材料,确保材料真实性和时效性,不提交申请者不安排“教学规范”和“教学水平及效果”量化工作。
3.随堂听课期间,如果授课时间、地点发生变化,申请人及时做好协调并告知督导与评估中心。
附件:1.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化评价申请表
2.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化申请汇总表
3.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果” 量化评分表
督导与评估中心·教育教学研究中心 教务处 人事处
2018年5月17日