各院（部）：

根据《商洛学院专业技术职务评审工作实施办法》《商洛学院专业技术职务评审量化办法》（商院〔2018〕19号文件），为做好2018年申报晋升专业技术职务人员“教学规范”“教学水平及效果”量化及教学能力合格评价工作，现将有关事项通知如下：

一、申请范围及程序

2018年拟申报晋升专业技术职务人员，均填写《商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化评价申请表》（附件1），申请晋升讲师专业技术职务的人员提交一份教学设计稿（2学时）。各院（部）审核本院申请材料，填写汇总表（附件2），连同申请人申请表、教学设计和教学任务安排课表，一并于2018年5月23日前报送督导与评估中心。

二、评价办法及标准

教务处、督导与评估中心组织专家，统一安排申请人“教学规范”和“教学水平及效果”量化工作。量化评价主要采取随堂听课方式进行，每位申请人累计接受4位专家随堂听评课。专家依据量化标准，独立判断，公正赋分，申请人所得平均分数即为本人“教学规范”和“教学水平及效果”的量化分值。

三、“教学规范”和“教学水平及效果”量化标准，依据《商洛学院专业技术职务评审量化办法》第一条“教学工作量化”部分的“日常教学”中“教学规范”和“教学水平及效果”量化标准，详见附件3。

四、量化成绩使用

申请晋升专业技术职务人员所得“教学规范”和“教学水平及效果”分数，与本人“教学工作量”和“教学业绩”量化分值合成总成绩，即本人“教学工作量化”总分值。

申报晋升讲师专业技术职务人员所得“教学规范”和“教学水平及效果”分数，以及“教学设计”分数合成总成绩，作为教学能力合格评价主要依据。

五、注意事项

1.专业技术职务评审教学工作量化工作事关教师切身利益，各院（部）要做好宣传和申请材料审核工作，按时上报有关材料。

2.拟申报晋升专业技术职务的人员，认真客观填写申请材料，确保材料真实性和时效性，不提交申请者不安排“教学规范”和“教学水平及效果”量化工作。

3.随堂听课期间，如果授课时间、地点发生变化，申请人及时做好协调并告知督导与评估中心。

附件：1.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化评价申请表

2.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果”量化申请汇总表

3.商洛学院专业技术职务评审“教学规范”“教学水平及效果” 量化评分表

督导与评估中心·教育教学研究中心 教务处 人事处

2018年5月17日